La dimension homophobe de l'affaire Dreyfus

basti · Homo-gène Inscrit le: 30 Juin 2005 Localisation: Paris

Sur son blog, Pierre Assouline commente l'article de Pierre Gervais, Romain Huret et Pauline Peretz « les Plis de l'affaire » publié dans le dernier numéro de la Revue d'histoire moderne et contemporaine, et dans lequel ils révèlent ce que la plupart des historiens savaient mais n'avaient jusqu'à présent jamais cru bon d'aborder directement : la correspondance amoureuse entre l'attaché militaire allemand à Paris et l'attaché militaire italien à Paris qui figure dans le « dossier secret », qui comme son nom l'indique, était secret. Cette dimension bien que secrète mais accessible à tous ceux qui ont eu en main le dossier, lui aurait ainsi donné la force que la réprobation morale de l'homosexualité pouvait avoir à cette époque auprès des esprits sensibles à ce type d'argument, ou comme le dit Pierre Assouline, à ce type d'« imaginaire d'exclusion ». Imaginer que Dreyfus ait été en contact avec ces deux hommes l'aurait ainsi rendu encore plus coupable aux yeux de ses détracteurs. Je précise pour les gens qui connaitraient mal l'affaire : en réalité il n'était pas du tout en contact avec eux et il était complètement innocent des accusations d'espionage.

lien : http://passouline.blog.lemonde.fr/2008/04/06/la-face-homosexuelle-de-laffaire/

oo-rock-angel-oo

Je ne connaissais pas du tout cet argument là. Mais c'est bon de le savoir. Les profs d'histoire racontent pas toujours tout Rolling Eyes

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Potiron · Distin-Gay Sexe: Inscrit le: 24 Juil 2005

oo-rock-angel-oo

brita

tkf

tiens, je n'étais pas au courant.
Bon, et en même temps, et alors ? Est-ce que c'est vraiment important à soulever avec les élèves ? A l'universisté pourquoi pas, mais au collège et au lycée... Ce n'est peut-être pas le plus important dans cette histoire, non ? Enseigner, c'est savoir sélectionner les infos (surtout lorsque l'on veut terminer le programme, ce que je n'arrive pas à faire, justement parce que je ne sélectionne pas assez). On ne peut pas tout dire lorsque le temps est limité. Donc on ne dit que le plus important qu'ils doivent retenir. Et çà, ce n'est pas le plus important.
Non, ce n'est pas de la censure, c'est un choix pour rendre l'ensemble d'une leçon digeste et compréhensible (si çà part dans tous les sens, y'en a pleins qui coulent en cours de route)
Parler d'homosexualité autant que possible en l'incluant dans l'enseignement, oui, vous savez, je le fais, mais si c'est juste pour un point de détail, aucun intérêt.

brita

phoenix85

Sergent · Homo ? Sexe: Inscrit le: 04 Avr 2008 Age : 23

Je ne comprends pas bien : Dreyfus était-il homo oui ou non ?
(Car s'il ne l'était pas, ni soupçonné de l'être, je ne vois pas trop l'importance du fait que certaines des personnes avec qui on le soupçonnait d'être en rapport, aient été homos …)

C'est un peu l'histoire de l'homme qui a vu l'homme qui a vu le gay …

Sergent · Homo ? Sexe: Inscrit le: 04 Avr 2008 Age : 23

Quand je dis :

tkf

brita

bien dit tkf.

enfin, cela peut être fait rapidement en étudiant les symbole, sauf si les manuels scolaires on la légèreté (je préfère penser que cela n'est pas délibéré) d'"oublier" sur la page consacrée quelques symboles...

nous voyions un tableau de ces insignes, en première, et sur le tableau manquait le triangle rose. je l'avais fait remarqué à ma prof qui a constaté qu'il manquait aussi un symbole marron (mais j'ai oublié ce qu'il signifiait Embarassed

, enfin je crois que c'était une classe d'opposants politiques)

en sommes, cela peut être fait rapidement, certes, mais cela peut aussi être facilement occulté. (je souligne cela pour les homosexuels, mais il est tout aussi scandaleux "l'oublie" fait des "perturbateurs", opposants politiques, syndiqués, etc...)

bref, tout ça pour dire que les manuels scolaires sont fait de telle sorte que la seconde guerre mondiale est présentée comme une guerre territoriale et raciste/antisémite, et a tendance à gommer les subtilité idéologiques, l'omniprésence de l'idée de "purification" et de la disparition de la liberté individuelle pour un "collectif" """idéal""".... le régime nazi est idéologiquement plus complexe qu'un simple régime antisémite, il ne peut pas se résumer à cela.
pour comprendre cette période de l'histoire, on ne peux donc pas occulter des pans entiers du raisonnement nazi.

euh, pour revenir sur l'affaire dreyfus et arrêter de dériver sur la seconde guerre mondiale, je pense vraiment qu'en l'occurrence l'homophobie ets un détail historique.

car dans l'affaire autant l'antisémitisme était intéressante car reflétait une température ambiante, une "idéologie" antisémite qui montait (ce qui donnait son intérêt à l'affaire), autant l'homophobie y était plus "ponctuelle", et ne reflétait pas d'idéologie montante. enfin je crois - peut être que je me trompe - mais la fin du XIXème et le début du XXème ne me semble pas particulièrement plus homophobe que d'autres époques (alors que cette époque voit l'antisémitisme se généraliser et se théoriser.)
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N°6.